Rivista - Nuova Secondaria

Nuova Secondaria è il mensile più antico d’Italia, dedicato alla formazione culturale e professionale dei docenti e dei dirigenti della scuola secondaria di secondo grado. Gli abbonati vi possono trovare percorsi didattici disciplinari, inserti che in ogni numero affrontano un tema multidisciplinare, discussioni mirate su «casi» della legislazione, presentazioni critiche delle politiche formative e della cultura professionale.

Nuova Secondaria, disponibile tramite abbonamento, è una rivista a doppia radice: accademica e professionale.
La qualità della ricerca accademica, che confluisce nella sezione digitale di Nuova Secondaria Ricerca, alimenta programmaticamente, con le dovute mediazioni, la sezione professionale che si costruisce nei dieci fascicoli annuali cartacei.

Nuova Secondaria

Mensile di cultura, ricerca pedagogica e orientamenti didattici - ISSN 1828-4582

Uscite della Rubrica:

Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio 

(a cura del CREA, Università Cattolica del Sacro Cuore, Milano)

a.s. 2022-2023

n. 3 / novembre 2022

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Cecilia De Carli, Le storie dell’arte. Sfide educative tra ricerca e pratica, pp. 40-44

n. 4 / dicembre 2022

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Grazia Massone, Isabella Bertario, Educare al patrimonio storico-artistico tra scuola superiore e università. Un laboratorio PCTO in Università Cattolica, pp. 43-46

n. 6 / febbraio 2023

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Silvia Mascheroni, La nuova definizione di museo ICOM 2022 e l’educazione alla cittadinanza culturale, pp. 39-41

n. 8 / aprile 2023

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Marzia Giuliani, Between the lines. Il Museo Ebraico di Berlino e l’educazione alla cittadinanza, pp. 42-44

n. 10 / giugno 2023

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Michela Valotti, «Cominciamo a far i professori se vogliamo avere gli scolari». Ugo Ojetti e il dibattito sull’insegnamento dell’arte e della storia dell’arte (1923), pp. 39-41

a.s. 2023-2024

n. 3 / novembre 2023

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Lucia Gasparini, ll patrimonio culturale immateriale. A vent’anni dalla Convenzione Unesco, pp. 46-49. 

n. 4 / dicembre 2023

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Darko Pandakovic, Paesaggio, libro aperto, pp. 38-42

n. 6 / febbraio 2024

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Laura Aimo, Custodire il fuoco dell’arte. Punti, e spunti per un’educazione estetica, pp. 31-33.

n. 8 / aprile 2024

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Laura Polo D’Ambrosio, L’arte per conoscere sè stessi e la realtà, muovendosi verso l’altro, pp. 40-43

n. 10 / giugno 2024

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Daniela Di Muro, Musei e decolonizzazione del patrimonio per l’educazione alla cittadinanza globale, pp. 27-30

a.s. 2024-25

n. 2 / ottobre 2024

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Martina Ferruzzi, Paola Rampoldi, Come acqua che scorre. Adolescenti al Museo Poli e Culture di Milano, pp. 14-17

n. 4 / dicembre 2024

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Lucia Cella, Vulnerabili beni, pp. 12-17

n. 6 / febbraio 2025

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Irene Innocente, Cristina Pancini, Francesca Serafini, Valentina Spinoso, Come si fa una piccolissima rivoluzione?, pp. 28-33

n. 8 / aprile 2025

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Gigliola Ogliani, MarteS chiama Bagatta: quando i percorsi per le Competenze Trasversali e l’Orientamento sono un modo per scoprire le ricchezze locali, pp. 16-21

n. 10 / giugno 2025

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Deborah Salvetti, Il Risorgimento è un gioco (di carte) da ragazzi!, pp. 39-43

a.s. 2025-26

n. 2 / ottobre 2025

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Francesca Togni, Fake Uniforms. Per agire invisibilmente sotto gli occhi di tutt3, pp. 35-38

n. 4 / dicembre 2025

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Maria Fontana Amoretti, Visioni. Regolare l’obiettivo, pp. 21-23

n. 6 / febbraio 2026

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Marianna Bufano, Elena Bertuccioli, Una passeggiata coreografica sulle orme degli antenati: danzare Calvino al museo, pp. 32-37

n. 8 / aprile 2026

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Marzia Giuliani, La Venere degli Stracci, pp. 28-30

n. 10 / giugno 2026

CREA-Centro di ricerca per l’educazione attraverso l’arte e la mediazione del patrimonio culturale sul territorio e nei musei / Le storie dell’arte tra scuola, museo e territorio

Raffaella Pezzoni, Formazione Scuola-Lavoro: l’orientamento parte dall’identità dell’istituto*, pp. 50-58